A través de este blog pretendo que compartamos experiencias educativas y deportivas.

martes, 14 de diciembre de 2010

CONSOLA SI Vs CONSOLA NO

Nuestros hijos son NATIVOS DIGITALES, por tanto están en estrecha relación con las tecnologías. Por tanto, en cuanto a la duda de si debo comprar la consola o no debo comprarla, debemos decir CONSOLA SI, pero a todo lo demás debe decir NO. Ese será nuestro reto pedagógico en este aspecto.

A QUE DEBO DECIR SI
A comprar la consola.

A QUE DEBO DECIR NO
A que mi hijo juege las horas que el desea.
A que la consola sea un chantaje para que el niño coma, se lave los dientes, etc.
A que el niño juegue solo.
A que la consola sea lo primero que pongo en la maleta cuando me voy de vacaciones.
A que la consola ejerza de mascota del niño.
A que tenga las mismas horas de consola a la semana que horas de estudio.

martes, 23 de noviembre de 2010

TENEMOS QUE ACOSTUMBRARNOS MAS A DECIR TE QUIERO

Cada vez estamos menos acostumbrados tanto a decir TE QUIERO a las personas que queremos, como a oirlo.
Os propongo un juego, mandar un sms con el texto "te escribo este sms para decirte que te quiero mucho", mandarselo a los familiares de primer orden pareja, padres, hijos, hermanos, cuñados. En cuanto lo reciban alguno te llamará alarmado creyendo que poco menos que te han diagnosticado un cancer terminal, otro te contestará diciendo: "seguro que este mensaje era para mi" y otros pensaran que estás loco de remate. ¿por qué estas reacciones? porque no estamos acostumbrados ni a decirlo ni a recibirlo.
Se diferente, di a la gente que te importa QUE LES QUIERES, tú te sentirás mejor, y lo más importante, ellos serán más felices.

lunes, 22 de noviembre de 2010

A MI PRIMO AMABLE

Desgraciadamente en la vida, tienes que vivir momentos duros para darte cuenta de lo que realmente significa vivir. Uno de estos momentos los viví el pasado 15 de noviembre cuando falleció mi primo Amable (49 años).
Mi primo llevaba 3 años con una grave enfermedad donde su hermana, su madre, su tio (mi padre) y otras primas, han estado luchando por ayudarle, haciendo un sobre esfuerzo por esperar que tuviera una vida mejor, al final todo fue en vano. El 15 de noviembre sobre las 9 de la noche cogido de una mano por su madre, de otra por su hermana y escuchando como su tio le describia un viaje maravilloso y en presencia de sus primas, se despidido de todos nosotros. Descanse en paz, te echaremos de menos

Con estos detalles me doy cuenta de lo que verdaderamente es importante de la vida es, sin duda, saber que tienes gente a tu lado que te apoya y que te quieren.

LA EFICIENCIA DE LA PEDAGOGIA

La eficiencia es cambio, cambio es mejora, mejoras es calidad.
Busquemos pedagogos EFICIENTES
PARA CAMBIAR, PARA MEJORAR
PARA AUMENTAR LA CALIDAD

PADRES: NO DEJÉIS NUNCA DE JUGAR CON VUESTROS HIJOS

Los primeros compañeros de juego somos los padres, las madres, los abuelos o las personas que cuidamos a los niños. Compartir el juego entre padres e hijos proporciona recursos a los adultos para aprender a conocer la personalidad, las habilidades y los intereses de los niños y de los muchachos.

Los juguetes no deben ni pueden sustituir el juego entre los adultos y los pequeños. Tengamos siempre presente que el mejor juguete para los niños/as son los adultos y sus juegos, canciones y retahílas.
Al jugar con tu hijo estimularás su iniciativa y abrirás la puerta de su imaginación creadora. Es el mejor medio de conocer a tu hijo y que él te conozca; es el mejor regalo que puedes hacerle, siendo la mejor forma de educar.

domingo, 17 de octubre de 2010

GLOBAL EDUCATION FORUM

Los días 15 y 16 de octubre en Madrid, he podido asistir al GLOBAL EDUCATION FORUM realizado en el museo Reina Sofia y organizado por la Fundación SEK. A nivel organizativo ha sido exquisito, pero lo realmente importante han sido las tesis mantenidas y argumentadas por los ponentes de renombre internacional y nacional, que nos han hecho relfexionar y que nos han abierto las puertas de cual debe de ser la educacion del diglo XXI.
Entre las ponencias me quedo con.
MARC PRENSKY-- Genial, escalarecedor y muy didáctico.
EDUARDO PUNSET-- Sabiduria en estado puro.
RICHARD GERVER--Combinación de los ejemplos diarios al reto educativo.
BERNARDO HERNANDES-- Técnicamente impecable.
ICARO MOYANO-- Pragmatico y aportando soluciones.
Las grandes tesis que se dijeron y que nos deben hacer reflexionar son las siguientes:
Nuestros alumnos son clientes sofisticados.....
Estamos educando hoy para trabajos que ni siquiera existen...
El alumnos es protagonista de su propio proceso de enseñanza aprendizaje...
Nuestros estudiantes han cambiado radicalmente...
Nuestros alumnos no pueden vivir un día durante 16 horas en el siglo XXI y 8 horas en la edad de piedra (en el colegio)...
Los colegios son una máquina del tiempo donde dentro de ellos retrocedes dos siglos...
Nuestros sistema educativo no fue diseñado para los alumnos de hoy...
La educacion es un viaje no un destino....
Debemos combinar educación con divertimento....
El colegio del siglo XXI es un lugar para aprender no para enseñar...
La motiovación es fundamental en el aprendizaje..
Tenemos que pensar que para que servirá educar a los alumnos de hoy como lo estamos haciendo.....
Algunas de estas conclusiones nos deben hacer reflexionar para intentar cambiar nuestro quehacer educativo siario....

lunes, 6 de septiembre de 2010

DIRECTORES DE VARIOS CENTROS EDUCATIVOS PUBLICOS TRABAJAN EN AGOSTO

Para mi no ha sido una sorpresa, pero como para muchos de vosotros lo puede llegar a ser, quiero compartir con vosotros que el día 26 de agosto fueron publicadas las instrucuciones para los programas de Compensación externa para el curso 2010-2011. Desde IDRA decidimos mandar la normativa a los centros que realizan estos programas, con el ánimo que el día 1 de septiembre (supuesto día de incorporación) tuvieran la normativa en su bandeja de entrada. Pues la gran mayoría contestó al mail y los que no lo hiceron me llamaron por teléfono diciendo que si estaba al corriente de la normativa. A todos vosotros gracias por vuestro compromiso y yo personalmente si os valoro vuestro esfuerzo.

COMIENZA UN NUEVO CURSO ESCOLAR 2010-2011

El próximo lunes comienza el nuevo curso escolar y solo pido que por favor los profesores hayan cargado las pilas suficientemente. Lo digo porque debe ser dificilísimo encontrase con un grupo de 25 alumnos que llevan aproximadamente 2 meses atendidos por padres, abuelos, tipos, vecinos etc...Por eso los padres como yo estamos deseando que empiece el colegio ya que sabemos que nuestros niños necesitan volver a la rutina escolar y necesitamos más que nunca a los maestros para que nos ayuden en esta dinámica.

Gracias a todos los maestros y que llegue el día 13 cuanto antes por favor.

viernes, 19 de febrero de 2010

AMPLIACION DE LA ESCOLARIDAD HASTA LOS 18 AÑOS

Actualmente se viene hablando de ampliar la escolaridad obligatoria hasta los 18 años en nuestro sistema educativo. Ahora solo lo es hasta los 16. Se puede presentar como una conquista más de la educación hacia el papel preponderante que le asignan todas las sociedades modernas.
Sin embargo conviene reflexionar sobre ciertos aspectos que conlleva esta medida, y que hacen cuestionar su oportunidad y su eficacia.
La propia obligatoriedad: La educación no mejora por el simple hecho de ser obligatoria o no. La obligatoriedad no supone un plus de mejora. Incluso, es posible, que se perciba menos atractiva por los alumnos de los últimos tramos por lo que tiene de presión social. La educación es un bien social que los receptores de ese bien no alcanzan a valorar debidamente por ser impuesto, aunque puedan comprender la importancia que tiene la educación en su formación y preparación para su futuro profesional.
El límite de la escolaridad obligatoria en relación con el comienzo de la edad laboral: Si la escolaridad obligatoria se amplía hasta los 18 años, la edad para poder acceder a un puesto de trabajo no podría ser inferior a esos 18 años.
La sociedad debe considerar las características de determinados puestos de trabajo, su idoneidad para edades inferiores a 18 años, las expectativas de los padres y de sus hijos con 16 años que pueden optar por algún tipo de trabajo, las circunstancias sociales y personales que lo pueden requerir.
La obligatoriedad respecto a las administraciones públicas: Aquí si estaríamos de acuerdo en ese carácter obligatorio:
- Obligación de disponer de plazas suficientes para todos los niños de 0 a 6 años
- Obligación de disponer de puestos escolares para todos los alumnos entre 16 y 18 años
El tramo de 16 a 18 años: Sin duda, aquí entramos en una etapa que precisa una remodelación importante, a mi juicio seguiría siendo no obligatoria para los alumnos, pero sí obligatoria para las administraciones, para dar respuesta eficaz a todos los alumnos en un período muy crítico de su vida.
Apunto como 3 líneas básicas:
- Bachillerato, en sus distintas modalidades
- Formación profesional, aunque pudiera ser continuación de FP anterior
- Formación Profesional con planes específicos para alumnos contratados laboralmente.