A través de este blog pretendo que compartamos experiencias educativas y deportivas.

viernes, 30 de diciembre de 2011

CUANDO DEBO LLEVAR A MI HIJO A LA ESCUELA INFANTIL? CUANTO ANTES!!!!!

Cuanto antes!!!! Esa es la respuesta que les doy a todos los padres que no saben cuando llevar a sus hijos a la Escuela Infantil. Salvo que exista un problema de fuerza mayor que sea inevitable, los niños deben ir a la escuela infantil lo antes posible.

Como pedagogo los niños deben estar con otros niños, la profesionalidad de los educadores en las escuelas infantiles y la preparación de estos en los últimos años, hace que haya una intención educativa ajustada a unos materiales , a unos espacios y a unos recursos que hace que a los niños se les favorezca su proceso de enseñanza aprendizaje.

En casi todos los colegios coincidimos con aquellos directores/as que nos comentan que hay mucha diferencia entre los alumnos que vienen de haber estado en escuelas infantiles y los que no, y entre los que han estado en escuelas infantiles mas de un año y los que no.



http://www.youtube.com/watch?v=cka3jxFNGtc&feature=youtube_gdata_player

martes, 27 de diciembre de 2011

viernes, 23 de diciembre de 2011

EXTRAESCOLARES BILINGUES

http://www.youtube.com/watch?v=xPYYr0lXrv4&feature=related

LOS PADRES: LOS PEORES ESPECTADORES PARA EL FUTBOL BASE.

Desde que mi hijo que tiene 6 años juega al fútbol, las gradas de los campos de fútbol son un buen sitio para analizar los comportamientos de los padres. La mayoría de ellos adoptan una actitud de respeto y diversión sin buscar más allá que el niño pase un rato divertido. Pero hay otros padres, por suerte la minoría, que adoptan comportamientos que no favorecen el deporte, el respeto, y sobre todo la educación en sus hijos.
A estos padres LES RECOMENDARIA lo siguiente:
1. Si vas a sufrir, no obligues a tu hijo a que haga un deporte que no desea.
2. No debes ridiculizar a tu hijo, ni la equipo, ni a otros niños bajo ningún concepto.
3. No cuestionaré las decisiones de los entrenadores ni de los árbitros.
4. Inculcaré a mi hijo que el esfuerzo es tan importante como la victoria.
5. Reconoceré las virtudes del equipo de mi hijo y las de los demás.

LES HARÍA SABER QUE:
1. Los niños no juegan para entretener al público, ni para ganar, juegan para divertirse.
2. No les regañes por cometer errores. Están aprendiendo son muy muy pequeños....
3. No teledirijas a tu hijo, no le coloques, no le des instrucciones, dale libertad y que haga lo que él crea, sino se equivocan nunca aprenderán.
4. Ten en cuenta que tus comportamientos son un modelo a imitar por tu hijo. No hagas que tu hijo acabe odiando el fútbol y a ti.

Programa REFUERZA en los IES de la Comunidad de Madrid

http://www.youtube.com/watch?v=hu2m4HHfsm8&feature=endscreen&NR=1

EN NAVIDAD LA AUSTERIDAD EN LOS REGALOS SERA EL MEJOR REGALO DE REYES

Actualmente, se ha puesto de moda, celebrar papa Noel, los Reyes Magos, etc... pero todas las celebraciones conducen a lo mismo: A SATURAR A LOS NIÑOS DE REGALOS
Aunque te lo puedas permitir, no es bueno darle todo a nuestros hijos, el día de mañana , pedagógicamente hablando, no les hará bien, al revés, probablemente sea un niño con pocas aspiraciones, con poca capacidad de esfuerzo y hasta puede ser un adulto frustado.
Piénsalo......

Profesores particulares

http://www.youtube.com/watch?v=DLzAZ4nUmNQ

jueves, 3 de noviembre de 2011

El PSOE defiende su vídeo de educación DEL NIÑO RICO. Indignante

Soy, he sido y creo que seguiré siendo defensor de la Escuela Pública. Por ello estoy verdaderamente decepcionado con el video de Educación que ha hecho el PSOE.


Mis padres, han sido maestros en la escuela Pública más de 30 años cada uno, mis hijos asisten a un colegio público por convinción mia y de mi mujer, y ni mis padres se dedicaban a trabajar y luchar por formar pobres ni parias, ni yo a día de hoy creo que mis hijos están siendo educados como muestra el video.


A mi entender los que han hecho el video nos deben una explicación, tanto a todas las familias que decidimos apostar por la escuela pública, como a los docentes que diariamente se enfrentan por descompensar las desigualdades.


martes, 1 de noviembre de 2011

EL FUTBOL EDUCA

El otro día, me encontraba en la puerta de un vestuario de un campo de fútbol dispuesto a ducharme después de jugar nuestra pachanga de veteranos.

Antes de entrar al vestuario ví como en el vestuario de al lado se disponía a entrar un equipo de niños de 9-10 años, todos ellos perfectamente uniformados y sobre todo muy contentos.


Mientras estiraba en la puerta de mi vesturaio, presencie un lección de pedagogía que quiero compartir con vosotros.

Del vestuario del equipo de niños a los 5 minutos de meterse salieron el entrenador, su ayudante y uno de los futbolistas. El entrenador, sin alzar la voz y sabiendo positivamente lo que estaba haciendo, le dijo al niño: HOY TE QUEDAS SIN JUGAR. Antes que el niño pidiera explicaciones, el entrenador se las dió, "te quedas sin jugar porque has estado toda la semana entrenado mal, molestando a tus compañeros, tomándote los entrenamientos a cachondeo, no haciendo caso a tu entrenador, etc... y COMO UNO NO ES LO QUE DICE SINO LO QUE HACE, me propuse no decirte nada y si hacer, y ha sido dejarte fuera del equipo en el partido de hoy."

"Por tanto te recomiendo que cambie tu comportamiento la próxima semana" y con estas palabras se metío de nuevo al vestuario.

El niño se quedó a la puerta del vestuario llorando desconsoladamente, acababa de recibir una lección de pedagogía de verdad, una lección de las que se acordará toda su vida y sobre toda una lección de que los malos comportamientos no suelen tener premios.


Desde aquí felicito al entrenador por como lo gestionó y desearía que en el fútbol hubiera más pedagogos que futbolistas.

Para los padres deciros que uno no es lo que dice sino lo que hace.... y que cuando amenazamos a nuetros hijos y no cumplimos las amenazas, ni les educa, ni les enseña, ni les vale para nada, bueno si para que nos tome por el pito del sereno.

NUESTROS MIEDOS SON SUS EXPERIENCIAS

Los niños de entre 6-9 años empiezan a experimentar un importante momento de Autonomía. Suelen estar seguros de si mismos y demandan realizar acciones que a los padres nos parecen un tanto arriesgadas y que creemos que no deberían realizar.

Desde el punto de vista pedagógico, debemos procurar, siendo cuidadosos, que nuestros hijos realicen estas acciones. Nuestro miedo como padres serán las experiencias que eduquen a nuestros hijos. Por tanto, debemos estar preparados a pasar miedo para que ellos tengan experiencias, que son la base fundamental de cualquier aprendizaje. Aparte del aprendizaje, les ayudaremos a ser educados en el éxito y en saber afrontar la resolución de problemas.

Experto universitario en Administración y Gestión de Escuelas Infantiles de la Universidad Camilo José Cela

Este viernes 4 de noviembre de 2011 comienza el Experto universitario en Administración y Gestión de Escuelas Infantiles de la Universidad Camilo José Cela.


Tengo muchas ganas de empezar y enfrentarme con mi grupo de alumnos, se que muchos de ellos vienen de diferentes partes de españa , lo cual agradezco y me crea una responsabilidad que me apetece asumir.


Se positivamente que aprenderemos y que pondremos en práctica lo aprendido.


Este programa de especialización tiene como finalidad dotar de conocimientos, estrategias y habilidades para la dirección y gestión de Escuelas Infantiles a los profesionales de la educación interesados en ello.
Objetivos
+ Aprender a administrar y gestionar de forma eficaz un centro educativo privado, desde la perspectiva de director.
+ Aprender las habilidades y estrategias necesarias para buscar el equilibrio entre la rentabilidad y la satisfacción del cliente.
+ Desarrollar estrategias de rentabilidad de los centros educativos, manteniendo la política educativa coherente, basado en el bienestar de la educación de los niños y en su desarrollo integral.

Escuela de idiomas BROWN AND PARIS S.L.



La Escuela de Idiomas es uno de mis nuevos proyectos para este año.




Brown and paris es la consecuencia del departamento de idiomas de la empresa que dirijo IDRA Socioeducativo S.L. Hemos apostado fuertemente por especializarnos en la enseñanza de idiomas, principalmente en el inglés, porque entendemos fundamental que la formación actual de los niños pasa por tener un buen manejo de las nuevas tecnologías y del inglés.
Los Objetivos son ofrecer una enseñanza de calidad y una atención personalizada. El proyecto pedagógico trata de dar un enfoque práctico al aprendizaje del inglés, basado en la autonomía de los alumnos y orientado al uso práctico del idioma como herramienta efectiva de comunicación “inglés para un futuro, inglés para todos”.
El modelo de aprendizaje responde a LEARN and LOVE, Aprende y disfruta aprendiendo.


Puedes visitarnos en www.escueladeidiomasbandp.es OS ESPERO A TODOS

miércoles, 15 de junio de 2011

EN PEDAGOGIA COMO EN LA VIDA NORMAL LOS BUENOS MOMENTOS SON LOS QUE VALEN

En un mundo insolidario lleno de zancadillas y codazos, deberíamos parar a reflexionar para ver que somos capaces de hacer para mejorar esto.

En este mundo no todo está perdido sino que queda mucho por hacer, mucho y bueno. No debemos derrotarnos, debemos ser fuertes, no debemos conformarnos debemos ser críticos, no debemos quedarnos parados debemos ser dinámicos, no debemos mostrar indiferencia debemos estar comprometidos.

La paz, la solidaridad, el amor,etc ( a partir de ahora denominados valores), todos ellos están más cerca de nosotros de lo que nos creemos. Estos valores empiezan por nosotros mismos, y por nuestro entorno más cercano. Debemos buscar esos valores dentro de nosotros ¿Cómo? No lo sé, pero debemos buscarlos, así será el único modo de poder encontrarlos.

Cada minuto de la vida debemos vivirlo intenso, cada segundo con tu hermano debe ser el más importante, cada cerveza con un compañero de trabajo debe ser como el último, cada beso a tu pareja debe ser como el primero, cada llamada a tus padres debe ser recibida como una gran noticia, debemos aprender a disfrutar los momentos que nos ofrece la vida. Probablemente ni en cuatro vidas que viva me dará tiempo a irme satisfecho, y como encima solo voy a vivir una, quiero que sea de verdad, que sea real, y que sea lo más intensa posible.

Es por ello que quiero disfrutar, quiero disfrutar de la gente de mi entorno, quiero ser feliz y ayudar a los demás que lo sean.

Me he propuesto lo siguiente: Tengo una hipótesis que es la que quiero llevar a cabo.

Cuantas veces hemos oído a los demás o en nuestras propias palabras que SOLO se recuerdan las cosas buenas de la vida. Si todo el mundo lo dice y yo mismo, será que es verdad.
Por tanto y a partir de ahora intentaré recordar todo lo que me suceda como un aspecto positivo, como un aspecto enriquecedor, y cuando digo todo me refiero a todo.

Y cuando cada minuto de mi vida sea positivo, y cada minuto sea de ayuda al de al lado y cuando cada minuto sea como el último, al cabo de los años cuando me encuentre en el epilogo de mis días serán tantos mis recuerdos, que no sólo no me dará miedo irme, sino que me iré cansado, cansado en el sentido de que mi cerebro ya no podrá alcanzar mayor memoria, y me iré satisfecho, pleno, con una vida llena de alegrías, de recuerdos y de solidaridad.

¿te animas? te invito a un viaje de verdad.....

martes, 10 de mayo de 2011

LOS MALOS COMPORTAMIENTOS DE NUESTROS HIJOS NO DEBEN EXCUSARSE POR EL CARACTER DE LOS NIÑOS

"Al pie de una charca estaba un escorpión que le dijo a una ranita muy linda
¿me ayudas a cruzar la charca? a lo que la ranita le contestó: NO¡¡ que me picarás, y el escorpión le dijo: No te picaré porque si te pico también me muero yo; Siendo así la rana aceptó.
Cuando llevaban la mitad del camino recorrido el escorpión picó a la ranita. Esta mirándole a la cara mientras se moría le dijo ¿por qué lo has hecho? a lo que respondió el escorpión es mi carácter......."

Bendito caracter digo yo, haber elegido a tu madre para cruzar el charco......

Todos aquellos padres que justifican las malas conductas de sus hijos a través del carácter de estos, están soterrando un problema mucho más grave. El carácter, bien es cierto que tiene una pequeña parte innata pero la mayoría es entrenable. Por tanto como padres debemos entrenar y ayudar a que nuestros hijos vayan formándose un carácter radicalmente distinto al del escorpión.
Entrenemos a nuestros hijos a que tenga un buen caracter, la suma de todos ellos logrará que desarrollen una personalidad más equilibrada.

miércoles, 4 de mayo de 2011

EN EDUCACION SABEMOS LOS INGREDIENTES PERO NO LA FORMULA

En Educación, los profesionales sabemos cuales son los ingredientes necesarios para una buena educación, pero no sabemos la fórmula exacta.
Con otras palabras: Leche, cacao, avellanas y azucar EN EDUCACION NO ES NOCILLA.
Saber los ingredientes no nos proporciona saber la fórmula, por lo que invito a todos a que mezclemos los ingredientes de una manera responsable y vayamos dando la fórmula. Ah¡¡¡ se me olvidaba deciros que como en todas las elaboraciones de las recetas debe haber mucho amor y mucha delicadeza.

sábado, 26 de marzo de 2011

TECNICAS DE ESTUDIO. SABER ESTUDIAR

En los últimos años se viene observando en el ámbito educativo la problemática del estudio de los alumnos en los diferentes niveles educativos. Está patente en nuestras aulas, de hoy en día, las deficiencias del alumnado respecto a su forma de estudiar (medio fundamental para aprender). Más aún, la carencia de tales habilidades es considerada como una de las principales causas de fracaso escolar. Así, es perfectamente explicable que numerosas propuestas de acción en el campo de las técnicas de estudio, surjan como respuesta a unas dificultades o necesidades que demandan muchos profesores y alumnos.
Las necesidades suelen ser las siguientes:

Autodisciplina y organización para asumir un “planing” y horario de estudio.
Saber determinar la importancia de los diferentes contenidos en las diversas materias.
Extraer información relevante de diferentes fuentes.
Utilizar adecuadas técnicas del subrayado y del esquema.
Elaboración de argumentos explicativos de los hechos.
Conocimiento de técnicas para mejorar la velocidad y la comprensión lectora
.


La efectividad en el estudio constituye un claro factor del éxito académico, pero tal efectividad no presenta una total asociación con la cantidad de horas dedicadas al estudio. Así tenemos que es erróneo pensar que tenemos resuelto el problema del estudio de un alumno cuando éste consigue dedicar un tiempo determinado al mismo. No es importante controlar cuánto tiempo le dedica sino cómo estudia y qué estrategias utiliza.

A continuación os indicamos respuestas que deben ser contestadas con SI. Esto es de gran ayuda.

¿Tiene un lugar fijo para estudiar?
¿Estudia en una habitación sin ruidos que le moleste?
¿Tiene buena luz solar o eléctrica cuando estudia?
En su ma de trabajo ¿solo está los libros y cuadernos que necesita?
Cuando se pone a estudiar ¿ tiene a mano todo lo que necesita?
¿Mantiene un horario habitual y sistemático de estudio?
Cuando estudias ¿ Incluye periodos de descanso?
¿Mantiene una fuerte atención cuando lee?
¿Cuándo no entiende algo, pide ayuda?
¿Suele hacer esquemas de lo que estudia para entenderlo mejor?
¿Procura organizar sus ideas antes de ponerse a redactar?
¿Lee por encima el tema antes de estudiarlo en profundidad?
Cuándo estudia ¿tratas de resumir mentalmente?
Después de estudiar un tema ¿lo repasa?
En sus esquemas ¿Se destacan las ideas principales?
¿Hace todo lo posible para redactar de manera clara?
¿Presenta bien sus trabajos?
¿Relee un escrito (examen, trabajo...) después de haberlo terminado?

viernes, 25 de febrero de 2011

CONFERENCIA DE RICHARD GERVER EN LA UCJC

Hoy 25 de febrero he tenido la suerte de poder acudir a la conferencia del profesor Gerver en la Universidad Camilo José Cela. Cuando oyes hablar a gente con las ideas tan claras te da la sensación del tiempo que perdemos en divagar y en filosofar.
Richard Gerver es considerado un líder de la nueva educación. Aconseja a instituciones y gobiernos sobre cómo debe adaptarse la enseñanza a las futuras necesidades del siglo XXI. Esta semana impartió una conferencia en SEK Catalunya, colegio al que asesora.

De la conferencia de esta mañana me quedo con las siguientes reflexiones en las que deberé profundizar.

La nueva escuela debe tender a:
Poco aprendizaje tradicional
Mucho amor
Muchas sonrisas
Enseñar las herramientas necesarias para las nuevas búsqueda de información.

Una de las más importantes competencias en las que debemos invertir en nuestros alumnos, ya no es que sepan trabajar en equipo, sino que sepan trabajar en red.

miércoles, 23 de febrero de 2011

CONSEJOS PARA LOS PADRES A LA HORA DE UTLIZAR EL ORDENADOR SUS HIJOS

Es bueno conocer algunos consejos en cuanto al uso del ordenador por parte cualquier menor, que son:

1) Los padres debemos ser la referencia para el niño, acceder a la red con él y descubrir juntos sus posibilidades y utilidades. De cómo use el adulto Internet dependerá cómo lo harán ellos.
2) Hacerles conocedores de los riesgos más comunes, por ejemplo, avisarles sobre no dar datos personales o familiares, responder a mensajes de origen desconocido…
3) Ubicar el ordenador en un lugar común de la casa para poder “controlarlo”.
4) Apoyarse en ciertas herramientas técnicas que aseguren la calidad de los contenidos a los que se acceden, las aplicaciones que se usan o el tiempo de dedicación (filtros de contenidos, bloqueo de aplicaciones, software de control temporal, etc.).
5) Denunciar cualquier contenido que sea ilegal. Existen páginas especialmente diseñadas para ello.

lunes, 17 de enero de 2011

EN NUESTRAS MANOS COMO PADRES ESTA....

La educación es un continúo que no admite pausas, y como tal debemos pensar que estamos educnado en cualquier momento y además cualquier momento es bueno para educar.
Una imagen vale mas que mil palabras, ver este video.

http://www.youtube.com/watch?v=igDlNlmIIiA

lunes, 10 de enero de 2011

....Y VINIERON LOS REYES MAGOS

Que magia, que noche tan entrañable, que nervios, en definitiva que bonito es ver disfrutar a los niños con los reyes magos. Todo es magnifico menos la abundancia con la que vienen. Como pedagogo tengo que decir que no hacemos ningún bien a nuestros niños dejando que los reyes traigan tantos regalos. Y las razones que tengo para argumentarlo son:

a) A mayor número de estímulos (regalos) no significa mayor aprendizaje, por que la atención se pierde. Sin atención no hay capacidad de concentración que favorezca el aprendizaje.

b) La capacidad de sorprender se desvanece. Todos regalamos buscando sorprender al niño. Este, está tan saturado que nada le sorprende, al revés la sorpresa nos la llevamos nosotros cuando vemos que no hace ni caso a nuestro regalo. Y entonces es cuando oímos a los abuelos, tios, primos, cuñados, etc ¿pero te gusta mi regalo? ¿pero no era el regalo que querias? ¿Cuánto te ha gustado? Pues no, la realidad es que el niño no se sorprende y sigue abriendo regalos y no solo eso sino que sigue pidiendo si tiene más por abrir, por que lo que él busca es la sorpresa y eso ya nadie lo va a conseguir.

C) No todo el mundo tiene que regalar. Se ha puesto de moda desgraciadamente que todo el mundo tiene que ejercer de rey mago y tiene que regalar. Estamos equivocados los regalos deben reducirse al núcleo familiar para no saturar al niños. El niño necesita regalos de forma mesurada.

d) Aunque parezca místico. A veces es bueno regalar abrazos y aplausos, fotos, sonrisas, cartas, ect...etc... a veces es bueno regalar otras cosas que verdaderamente nos reconfortan y que no buscan la estimulación como cualquier juguete.

Por ultimo, ¿sabes de que reyes se acordarán nuestros hijos? de aquel año que menos regalos tuvo, pero nunca se acordará del que más regalos le trajeron. Haz que lo recuerde